Пішки під стіл
Звичайно, краще всього про це знає сама дитина. Проте він навряд чи зможе аргументовано викласти вам концепцію інтер’єру свого «кабінету» – мислення маленької людини насищено яскравими образами і асоціаціями, необтяженими сталими логічними відповідностями.
Психіка дитини, його самооцінка залежать не тільки від його сімейного оточення і виховання. Його світовідчування багато в чому визначається тим простором, в який він потрапляє в перші ж тижні життя.
Фахівці наполягають на тому, що дитяча кімната – це не просто приміщення в будинку, створене батьками для своїх дітей. Це простір, в якому величезний мир дорослих заломлюється і змінюється до розмірів, зрозумілих і зручних дитині. Він символічно виражений в іграшках, наборах ігор, книгах, формі меблів, загальній колірній гаммі приміщення.
Психологи упевнені: при покупці будь-якого предмету для дитячої кімнати недостатньо керуватися тільки розсудливими доводами і відчуттям раціоналізму. Головний критерій тут – «одушевлена» предмету, його відповідність очікуванням дитини. З свого боку, архітектори відповідно до думок психологів пропонують власні рекомендації.
На думку архітектора Григорія Марова, плануючи інтер’єр кімнати малюка (від 0 до 3 років), не варто захоплюватися архітектурними вишукуваннями. Багаторівневі стелі, лепніна, арочні отвори, ступені і подіуми, скоріше, утішать батьківську самолюбність, а дитині не допоможуть нічим.
Сосредоточьтесь на тому, що основний принцип дитячої кімнати – багатофункціональність і варіатівность. Предмети обстановки повинні будити уяву, створювати можливості для різних занять і ігор. Для того, щоб дитяча володіла всіма цими якостями, дизайнери застосовують метод зонування (розділення кімнати на функціональні зони).
Як правило, дане приміщення ділиться на учбову, ігрову частині, а також зону відпочинку. Прекрасним варіантом рішення зони відпочинку може бути двох’ярусне ліжко. При цьому звільняється додаткове місце, де можна розмістити письмовий стіл або ігрову зону.
Крім того, в дитячій кімнаті бажано встановити невеликий спортивний комплекс, адже хороший фізичний розвиток – застава здоров’я дитини.
Дитяча кімната зазвичай робиться ізольованою. Якщо ж житлові умови не дозволяють батькам виділити дитині персональні квадратні метри, то необхідно створити подібність дитячою, яким-небудь чином відгородивши кут.
Архітектор Світлана Снегирева стверджує, що будь-які речі і предмети, що оточують дитину, – це невичерпне джерело фантазій і відкриттів, що допомагає осягнути великий мир. Тому дитяча кімната повинна відрізнятися своїм впорядкуванням від «дорослих». У маленькому віці дитина повинна мати можливість щось будувати, домислювати, фантазувати, ламати, а потім будувати наново.
У дорослішому віці ця кімната стане місцем самоти і особистої свободи.
Сторінки: 1 2